Imyweb articles

Muzyka jako Elementarna podstawa jego koncepcji jest rozwijanie zdolnosci do improwizacji zarówno wokalnej jak i instrumentalnej, tworzonej indywidualnie. Tak tworzona muzyka, wyplywajaca niejednokrotnie spontanicznie z mowy lub dzwieku, dostarcza spontanicznosci, a takze korzystnie wplywa na wyobraznia ogólna i muzyczna oraz na zdolnosci pamieciowe.
Uwrazliwiac dzieci na muzyke, aby przez nia ksztaltowac ich osobowosc, dlatego w jego pracach idee piosenek przeplataja sie z wychowaniem ogólnym. Slowa piosenek (podstawowy element ksztalcenia muzycznego w tym ujeciu) w korelacji z solfezem i improwizacja stanowia wszechstronna i luzna metode poznawczadydaktyczna|edukacyjna}.
Wychowawcze znaczenie Piosenek podkreslone bylo przez wszystkich wielkich profesjonalistow muzyki. E. Jaques-Dalcroze dostrzegal w szerokich kontaktach z tekstaki muzycznymi szansa na ewolucje pelnego czlowieczenstwa, na rozbudzenie róznorodnych predyspozycji i uczuc.
Prowadzone ta metoda lekcje spotykaja sie z duzym uznaniem wrecz z marketingiem szeptanym, sa doskonala zabawa, a przy tym nauka. Budza twórcza energie i zaciesniaja wiezy grupowe. Spostrzezenia te potwierdzila niejednokrotnie praktyka i badania prowadzone na wielu spolecznosciach, w szkolach podstawowych i srednich, masowych i specjalnych. Metoda ta znana jest w wielu krajach Europy, a jej centrum i równoczesnie kolebka czyli Instytut Orffa w Salzburgu prowadzi zakrojona na szeroka skale dzialalnosc dydaktyczna, edukacyjna i pro­pagatorska.

Cwiczenia rytmiczno-muzyczne ksztalca motoryka i lokomocja, wyrabiaja refleks, poddaja cialo woli. Dzieki nim rosnie wiara we wlasne sily, zmniejsza sie nerwowosc i niesmialosc. Muzyka wplywa tez na rozwój funkcji intelektualnych i poznawczych, generuje koncentracje i podzielnosc uwagi, rozwija bystrosc, pomaga w ksztaltowaniu sie takich operacji myslowych jak analiza, porównywanie, optymalizuje pamiec, sprzyja rozwojowi wyobrazni i tendencjom twórczym w mysleniu.